洞察：青少年心理案例：一个试图自杀的少女

岁的花季少女小倩，在今年春节时，第次用刀片划伤了自己的手腕，看着鲜血流出来，良久，她才告诉爸爸，爸爸带小倩到医院接受治疗，小倩被诊断为重度抑郁症，需要在住院治疗的同时，接受心理咨询。宁波催眠治疗的相关资讯可以到我们网站了解一下，从专业角度出发为您解答相关问题，给您优质的服务！

死是比较好的解脱







小倩是个皮肤黝黑、身体结的短发女孩。随爸爸来到心理咨询中心，她用敏锐的目光观察着咨询师的一举一动，似乎想透过对心理咨询师一举一动、一言一行的观察，借以了解这位心理咨询师的专业水平与能力。她能不能帮助到自己小倩的内心在犹豫与徘徊。小倩的爸爸看起来很焦虑，坐下来的那一刻，他长长的叹了口气。







预约的咨询时间到了，咨询师把小倩单独请进咨询室。







你好，小倩。咨询师微笑着向小倩问好。小倩也微笑着，迎着咨询师的目光，她用卡通人物般甜甜的声音，慢慢地讲述自己近期的困扰：比较近半年，因为各种生活、学习中发生的事情，自己采取过次自杀，而自己也非常困惑，自己为什么要自杀；一方面，自己很想与同学们搞好关系，而另一方面，又觉得同学都嫌弃自己，都不是真心与自己交朋友，觉得自己很孤独，很寂寞。也觉得自己性格太内向了，不利于将来的发展，担心自己不能适应这个社会的发展，因为自己现在都没有办法和同学搞好关系。老师总是那么不公平的对待自己，都不喜欢自己，老师情绪也不稳定，在自己的生活中，什么事情都不顺心，也不顺意。这让小倩觉得压力很大，没有办法去适应，为此感到焦虑、助。







咨询师认真的倾听小倩的叙述，这位岁的少女内心的矛盾与困扰，既具有这个年龄阶段的普遍性：随着自我意识的增强，不能把自己对自己的感受与别人对自己的感受区分开来，往往以自我为中心；强烈的想要摆脱父母的依赖而走向单独，寻求同伴关系。思维既成熟又幼稚，往往还带有偏执性，他们往往会因为喜欢老师，而喜欢这个学科。在小倩成长过程中，主要抚养人爷爷采用忽略、放任的抚养方式，形成了小倩性格的特点：任性、自悲、敏感、多疑、不自信、内向不善于表达。咨询师同时也看到、感受到，随着小倩自我意识、自我觉察能力的增强，她也正在努力的整合自己这么多的矛盾冲突。在她的生活中，成长过程中，没有一个成功的榜样是她可以学习和利用的，她学到的就是妈妈急躁的性格；父母处理自己的婚姻生活中的矛盾，解决方式就是离婚。所以，当小倩自己遇到困扰、遇到不能解决的问题时，她也用这样简单的方式-自杀，来解决所有的问题。







咨询师与爸爸的交流







心理咨询师通过与爸爸的交流得知：父母忙于生计，早出晚归，照顾不到小倩。小倩由爷爷、奶奶抚养，同时，还有堂哥哥也住在爷爷家。爷爷辈深受传统的重男轻女思想的影响，所以对堂哥哥的照顾多一些，而对小倩的关爱少些。小倩深深的感受到自己不受欢迎，不被接纳，不被爱，所以，她总是选择默默流泪，独自承受所有的委屈。在与咨询师交流的过程中，爸爸也逐渐意识到，在这些成长的点点滴滴中，逐渐形成了小倩现在内向、自悲的性格。而父母期望小倩从小在艰苦的环境中成长，更能体谅父母的辛苦和不易；父母也总希望能看到孩子乐、开心的容颜。可是，小倩并没有如父母所愿，在父母眼里，小倩是一个不懂事、不知道感恩、不爱学习、脾气不好、不听话的孩子。







妈妈从来不准我哭



咨询初期，因为咨询师接纳、温和的态度，小倩很出现了正性移情。随着咨询进行，由于咨询师的节制和中立，小倩潜意识的冲突、早年的客体关系特征逐渐在咨询室中展现，小倩开始在自己的潜意识与意识中产生影响与变化。







我很少哭，从小到大，妈妈都不允许我哭。她说，哭是懦弱的表现。小倩眉头皱在一起，像是自言自语，又像是想起了些什么。







咨询师轻轻的点了点头，害怕自己任何一句言语表达，都会打断小倩此刻的回忆，阻碍小倩重新认识和整合她内心的意像。小倩似乎心领神会，她需要时间来表达自己，她需要有人如此专注、专心的倾听自己内心的声音。







小倩继续说：我妈妈对我特别凶，她从来不准我哭，只要我一哭，就会被打，在她看来，我哭就代表我懦弱，我能，妈妈说人要坚强地面对生活。小倩开始慢慢的低声抽泣，他们只许我笑，不许我哭，他们说，小孩子有什么好哭的嘛，哪有那么伤心的事嘛。小倩开始感到愤怒，她放声痛哭。







在父母眼中、心里，他们认为，他们一生都在为了孩子的幸福和乐努力奔波，孩子的幸福、乐，就是他们比较大的人生目标，比较理想的生活，看到孩子乐开心，就是他们自己比较乐开心的时候。







而我们看到，孩子是人，她也有喜、怒、衰、乐。爱孩子，就是要接纳她做为人，允许她有自己的情绪、情感的表达。







所以，你让自己长得这么结，就是告诉妈妈，我很强大、很坚强。是吗







小倩狠狠的看了咨询师一眼，眼神中透着不解迷茫内心中那份深深的触动我们不知道。只有小倩自己知道，咨询师的这句狠话，对她的影响是什么。







为什么我特别怕声响







小倩第次走进咨询室时，也许是咨询师的理解、接纳与包容，咨询持续稳定的进展，让她感到很安全，让她对咨询师有了一份深深的信任，逐渐敞开自己的心扉，讲述自己尘封的故事。







我有个困惑，我很怕很大的声响。听到楼上邻居家拖动桌椅的声音，马路上突然有一辆跑车加速的声音，谁突然在我耳边大声说话，我常常被吓哭了。这是为什么呢我都岁了，我觉得太丢人了。咨询师关切的眼神凝聚在小倩丰富的面部表情和手的动作上，身体微微的向前倾，靠近孤独、恐惧的小倩。小倩低声抽泣，长时间的抽泣着，时间回溯，在小倩的内心世界，波涛汹涌，那些痛苦的记忆，翻涌现，小倩放声痛哭。那哭声，如泣如诉，像是在述说着自己童年不被关心的失望，被忽略的委屈，不被爱的的愤怒。慢慢的，小倩平复自己的情绪，讲述在她记忆中，常常出现的画面：小时候，她经常会在睡之后，被父母打架、摔东西的声音惊醒，这让她感到很恐惧和害怕。她怀疑，是不是自己又做错了什么事，是不是自己不乖，是不是自己今天又哭了，爸爸、妈妈不爱自己了







慢慢的，当小倩听到异响时，她总是担心是不是自己又让爸爸、妈妈不高兴了；是不是爸爸、妈妈又在打架了随着这些述说，小倩自己理清了自己的思路，之所以这么害怕异响，好像是在自己的记忆中，异响与父母的吵架、打架紧密的联系在一起，而这些异响，激起自己的情绪感受就是恐惧、害怕。







咨询师点评：







心理咨询关注的重心是过去的经验对塑造行为和期待模式的影响，通过处理那些重复出现、扰乱健康的特定认知（防御）和人际互动与人际感知方式（移情）来发挥心理咨询的作用。











后续：







如今，心理咨询进行了次，小倩从咨询开始至今，未采取过任何形式的自杀，情绪趋于稳定，建立了自己的朋友圈，参加了学校团体活动。小倩在心理咨询的帮助下，逐渐从幻想世界走进现世界，她对自己与他人的评价，也不在是非黑即白的分裂模式，而能够理解他人，接受现生活中的不如意与不顺心。学习上也发生着变化，她自己感觉学习变得轻松起来。